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  在我们的自建数字化资源中,教参系统似一朵悄悄开放的小花,一直没有引起过多的关注。建立这个系统的初衷:教师上课推荐用的教参书,在图书馆复本资源有限的情况下,如果不能在图书馆借到,希望这个教参系统能满足读者的需求。如果能做到像国外的教参书服务一样,学生只要需要教学参考书,肯定是到教参书架里找,也必定能找到,因为教师在每学期结束前,就已经将下学期用的教参和教材提供给了图书馆。但是目前,我们这一套机制还没有建立。

  虽然每年,在检索课上总是向学生们煞费苦心地介绍,但是,因为数据更新不及时,与电子图书数据库的有关链接又不稳定,等等原因,学生们用后总是有些失望。

  昨天在七宝开了教参项目组会议,会议有三部分内容:

1、教参项目的现状以及CALIS教参项目的建设

2、课程信息和教参信息的收集工作,包括数据收集原则、教参数据录入合理分工

3、新增功能需求和系统改版

 

  会议将教参信息工作日常化的机制做了要求,能保证数据及时更新;第三部分的功能需求,领导决定先在教参系统里试用lib2.0技术,即开放一个空间,允许读者发表有关教学参考书的评价、使用心得、并推荐好的教参,甚至好的ppt课件,并设专人负责信息的整理;同时在系统中建立与国外教参数据的关联(其实这一块,有的读者早就在用了,我的课上就有一些网络资源的高手)。

  按照我的想象,这样的技术应该不难实现,但是增加这样一个小小的功能,能因此建立一个很好的沟通平台,我们不能想到的、不能发现的问题,读者会很及时地表达出来,该是能很好地促进这个系统功能的发展和完善。

  如果教参的小小改变,能给读者带来更多的方便,这也是一个极大的满足。

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